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Agrupa
las unidades administrativas que dentro de las instituciones hacen posible alcanzar los
objetivos institucionales y gubernamentales en pro del beneficio de la comunidad en
general (son unidades "fines", fundamentales en la institución). Es responsable
directo ante el Nivel Político y Directivo de planificar, organizar, dirigir, coordinar y
controlar las actividades sustantivas institucionales dirigidas al logro y éxito de los
objetivos de la institución con productos de alta calidad y costos aceptables.
Dirección General de
Educación:
Elaborar
propuesta de políticas y normas de enseñanza – aprendizajes; Establecer y
desarrollar la normativa de educación y control de calidad de los aprendizajes; Coordinar
el desarrollo y seguimiento de los diferentes niveles de la Estructura Académica del
Sistema Educativo Oficial y Particular, a través de: la Educación Inicial , Básica,
Media Académica, Media Profesional y Técnica, Adultos, Tercer Nivel Particular y
Especial; Promover y garantizar la realización de evaluación periódicas del docente,
educando y del sistema educativo con el propósito de mejorar sus niveles de eficiencia y
de eficacia; Establecer una estrategia de supervisión mediante el diseño e implantación
de normas y procedimientos en coordinación con las áreas curriculares, a fin de
garantizar el fomento y control de la calidad de la educación, en todos los niveles y
modalidades; Coordinar con las Direcciones Nacionales y Regionales la evaluación de los
proyectos y experiencias educativas innovadoras con el propósito de simplificar y
unificar criterios que permitan consolidar una adecuada toma de decisión de las
diferentes regiones del País; Atender los aspectos técnicos de los estudios pertinentes
a reválida y convalidación de créditos y títulos académicos del exterior; Orientar y
dar seguimiento a los Centros Educativos de Educación Post-Media y Superior no
Universitario en el desarrollo y ejecución de los Proyectos y Programas Educativas
mediante una coordinación con los mismos, recomendando las medidas que estimen
convenientes para la mejor aplicación de los programas vigentes; coordinar y participar
en la realización de evaluaciones que permitan diagnosticar áreas críticas en
determinadas asignaturas o niveles del sistema educativo panameño y recomendar, luego de
una evaluación minuciosa el calendario escolar que contemple un mínimo de fluctuación
para su inicio cada año.
Para
el Desarrollo de sus funciones cuenta con las siguientes unidades administrativas:
Dirección Nacional de Educación, Inicial, Dirección de Educación Básica General,
Dirección Nacional de Educación Media Académica, Dirección Nacional de Educación
Profesional y Técnica, Dirección Nacional de Educación Particular, Dirección Nacional
de Educación Especial, Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos y
Dirección Nacional del Tercer Nivel de Enseñanza y las Oficinas de Supervisión Nacional
y Unidad de Coordinación para la Coordinación de los Programas Especiales en el Área
Indígena.
Dirección Nacional de
Educación Inicial:
Definir
y controlar la política y los planes del nivel inicial, mediante la elaboración y
ejecución de programas formales y no formales de carácter pedagógico con la
colaboración organiza de la comunidad y de otras instituciones, a fin de garantizar el
aumento de la cobertura de atención de la población menor de seis (6) años; establecer
las normas y lineamientos de control de los requisitos a seguir para la apertura de
diversas modalidades de atención, mediante el diseño e implementación de procedimientos
administrativos y técnico que permitan el buen funcionamiento de centros y programar
actividades de divulgación, a partir de panfletos, prensa, TV., y radio, afín de
conscientizar sobre la importancia de la Educación Inicial.
Dirección Nacional de
Educación Básica General:
Planificar,
dirigir, orientar, supervisar y controlar los aspectos técnicos docentes y
administrativos para el proceso de diseño e implementación del nuevo currículo, a fin
de que se ponga en práctica en los diferentes niveles de Educación Básica General;
Orientar la administración y funcionamiento de los servicios de la Educación Básica
General en lo que corresponde a la transformación curricular en forma eficaz y eficiente
en todas las Direcciones Regionales, los circuitos, las zonas escolares y las
instituciones educativas a fin de brindar esta oferta a la población Preescolar (de 4 a 5
años), Educación Primaria ( de I a VI grado) y a la Educación Premedia (de VII a VIII y
IX grado); realizar estudios e investigaciones que permitan detectar las causas de los
fracasos escolares; repitencia y diserción, a fin de fortalecer los procesos pedagógicos
e impulsar mecanismos que favorezcan la retención del niño de edad escolar en los
centros educativos; asesorar, dar seguimiento y evaluar los proyectos y programas que se
desarrollen en los diversos Centros Educativos del país, a fin de lograr los objetivos y
metas propuestas para el mejoramiento de la calidad de la educación y supervisar y
evaluar la articulación entre los niveles de Preescolar, Primaria y Premedia, para
garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema.
Dirección Nacional Media
Académica:
Definir
y ejecutar las políticas y lineamientos del sistema educativo en lo que se refiere a la
educación media académica en sus distintas modalidades, mediante el desarrollo de los
planes y programas de estudios para lograr la formación del estudiante que el país
requiere; Diseñar y aplicar las normas, sistemas y procedimientos que permitan garantizar
la eficiencia de la enseñanza de la educación media académica a nivel nacional, para el
logro de un estudiante mejor preparado; Desarrollar actividades que ofrezcan adecuada
orientación, adaptación y aplicación de los programas educativos en las escuelas
secundarias académicas oficiales del país, con el fin de asegurar la secuencia y
efectividad del proceso educativo; participar en la realización de estudios que permitan
determinar las causas de los fracasos, deserción, repitencia y otros problemas similares,
en los planteles de educación media académica oficiales del país, a fin de sugerir las
medidas que se deben adoptar en cada caso y elaborar y ejecutar la aplicación de
técnicas e instrumentos de evaluación que permitan apreciar el desarrollo de los
programas, el progreso de los alumnos y la labor realizada por el personal docente,
directivos, laboratoristas y supervisores de educación media.
Dirección Nacional de
Educación Profesional y Técnica:
Garantizar
que la Educación Media Técnica está orientada a desarrollar competencias fundamentales
diversas para acrecentar las capacidades personales y la interacción social del
estudiante, mediante la asesoría, seguimiento y evaluación de la aplicación de los
bachilleratos o carreras técnicas intermedias especializadas que se imparten, a fin de
ofrecer una formación técnica, caracterizada por una amplia variabilidad de opciones
educativas independientes, que permitan a los estudiantes del complejo y cambiante mercado
de trabajo y/o continuar los estudios superiores según las necesidades de cada sujeto;
aplicar y orientar los mecanismos curriculares técnicos y administrativos que aseguren la
articulación del sistema educativo panameño, mediante la integración de los subsistemas
regular y no regular de educación y de cada uno de los niveles, grados que los componen a
fin de asegurar la concentración de acciones y de esfuerzos con las diversas
instituciones y organizaciones gubernamentales que promueven diferentes tipos de
educación, asegurar la función Supervisora en todos los colegios de profesional y
técnica mediante la asesoría, seguimiento y evaluación de los procesos y resultados
técnicos pedagógicos y administrativos que se desarrollen, a fin de contribuir a mejorar
la equidad y calidad de los aprendizajes de los alumnos, al igual que una mayor eficiencia
y eficacia de la gestión institucional; evaluar los programas de enseñanza tecnológica
que se imparten en la educación técnica mediante la aplicación de sistemas de pruebas
sobre el desempeño y avance del estudiante, que permitan analizar y valorar las
variaciones detectadas en los resultados obtenidos, determinar su naturaleza, magnitud y
sus causas, a fin de buscar alternativas y aplicar correctivos que garanticen niveles
crecientes de calidad en los procesos y resultados de los aprendizajes; impulsar acciones
para fortalecer los vínculos de cooperación con las empresas e instituciones oficiales y
particulares existentes en el país, mediante la formulación y aplicación de normas y/o
convenios que permitan a los estudiantes graduandos del Segundo Nivel de Enseñanza,
realizan sus prácticas profesionales.
Dirección Nacional de
Educación Particular:
Difundir
los requisitos establecidos en la Ley 34, para la organización y funcionamiento de la
escuela o institución docente de carácter particular (establecida o que se establezca),
mediante la orientación, supervisión y aprobación de dicho establecimiento, a fin de
garantizar a la sociedad el cumplimiento de la filosofía, las finalidades y objetivos de
la educación panameña; Formular los programas de la supervisión técnico –
docente, administrativos y sociales, que se realizarán en las instituciones del sector
particular, mediante el diseño e implantación de mecanismo que permitan involucrar en la
evaluación de los logros educativos , la participación del alumnado, docente, padre de
familia y la comunidad, a fin de garantizar que la dinámica educativa impartida satisfaga
como mínimo los planes de estudios, programas y objetivos establecidos por el Ministerio
de Educación; supervisar que la conformación del personal docente de los centros
educativos particulares, tengan la idoneidad desde el punto de vista de su capacidad
física, intelectual y moral requerida para ejercer la docencia, a fin de que puedan
desempeñar sus funciones con eficacia y eficiencia; impulsar la educación preescolar que
se desarrolla en los centros particulares del subsistema no regular, para los niños cuyas
edades fluctúan entre los cuatro a los cinco años (Pre – Kinder y Kinder ),
mediante la efectiva coordinación, orientación y supervisión de los servicios
educativos, con el fin de garantizar vivencias pedagógicas y psicológicas dentro de su
ambiente escolar físico y social acorde con su edad, que le permita la práctica de
buenos hábitos de conducta, así como la adquisición de destrezas y habilidades para
aprendizajes posteriores; supervisar conjuntamente con las Direcciones Regionales de
Educación el desarrollo de los planes de estudios, los programas de enseñanza y la
organización de las escuelas particulares mediante revisión periódica de las
documentaciones respectivas, a fin de que se amplié y profundice las perspectivas y
posibilidades de desarrollo, perfeccionamiento y actualización permanente de la
educación en nuestro país; planificar y participar en coordinación con la Dirección
General de Educación, en la realización de investigaciones educativas, a fin de
diagnosticar los diferentes problemas educativos, encontrar algunas soluciones y hacer los
correctivos para mejorar la calidad de la educación particular y evaluar a través de un
Consejo de Supervisores de Educación Particular a nivel nacional, la ejecución del plan
anual de supervisión, con base a parámetros o variables que permitan medir el alcance o
mejoramiento de los logros educativos de calidad en los aprendizajes, la eficiencia y
eficacia de la gestión en los Centros Educativos, otros problemas del trabajo propio
asignado al supervisor, a fin de realizar los correctivos necesarios y establecer nuevas
metas y acciones en el desarrollo del mismo.
Dirección Nacional de
Educación Especial:
Establecer
las normas y procedimientos de inclusión para las necesidades Educativas Especiales,
mediante el nuevo enfoque psicopedagógicos que aseguren el acceso y permanencia en el
Sistema Educativo de la población estudiantil con diversidad en el aprendizaje; integrar
al IPHE y los sectores educativos privados especiales en los planteamientos del Ministerio
de Educación, a fin de que se conviertan en recursos al servicio de la educación
particular; Promover dentro del marco del proceso de modernización de la educación, el
estudio e investigación en el campo de las necesidades educativas especiales con fines de
re – orientar y evaluar los objetivos propuestos; asesorar, orientar y coordinar
acciones de formación, capacitación y perfeccionamiento en necesidades educativas
especiales, dirigido a docentes regulares y especiales, funcionarios y personas
involucradas en el proceso educativo a nivel central, local y regional, a fin de lograr
los objetivos y metas propuestas; Procurar que la atención a la diversidad en el
aprendizaje sea una política global del Ministerio de Educación mediante la creación de
espacios de participación y articulación entre las distintas instancias, definiendo la
responsabilidad de la educación especial en el proceso de inclusión, a fin de asegurar
educación para todos y facilitar las acciones de autogestión de los recursos técnicos y
físicos necesarios para asegurar el acceso y permanencia del estudiante en el sistema
educativo regular.
Dirección Nacional de
Educación de Jóvenes y Adultos:
Planificar,
dirigir, orientar y controlar las actividades para el desarrollo de los planes, programar
proyectos especiales que se ejecuten en las diferentes modalidades de educación de
jóvenes y adultos, en función de las políticas educativas nacionales y de los
lineamientos de desarrollo socio – económicos y cultural del país, de manera que
permita atender los requerimientos educativos de la población beneficiada; coordinar y
desarrollar con otras dependencias, investigaciones que permitan determinar las
características y necesidades propias del sujeto educativo y la sociedad a fin de
orientar las formas de aprendizaje que se imparten para alcanzar el mejoramiento
cualitativo de las ofertas educativas en la educación de jóvenes y adultos; capacitar y
actualizar el recurso humano que labora en las diferentes modalidades de la educación de
jóvenes y adultos a fin de asegurar la profesionalización permanente de los docentes y
directivos, en relación con los cambios educativos propuestos, que les lleve a asumir un
rol más activo, comprometido y creativo para garantizar la efectividad de las prácticas
pedagógicas y de gestión destinadas a mejorar los logros en los aprendizajes de los
alumnos, desarrollar un sistema de supervisión y evaluación de los programas y proyectos
de Educación de Jóvenes y Adultos que permitan monitoriar y realizar cambios necesarios
en los procesos y resultados de los diversos aprendizajes que se imparten en los centros
educativos, a fin de lograr el mejoramiento de la calidad de la educación y gestionar y
asegurar la eficiente administración de los recursos humanos, financieros y materiales
requeridos, mediante la verificación de los servicios solicitados y el control del
presupuesto asignado, a fin de optimizar su utilización y lograr los objetivos y metas
propuestas para el desarrollo de los planes y proyectos de la educación de jóvenes y
adultos.
Dirección Nacional del
Tercer Nivel de Enseñanza:
El
Tercer Nivel de Enseñanza o Educación Post – media, tiene como objetivo contribuir
a garantizar los niveles de calidad y excelencia en las ofertas que desarrollan las
instituciones que conforman el sistema educativo a nivel post–media y fomentar la
articulación con el nivel superior universitario, garantizando la continuidad y
reconocimiento de los distintos niveles y modalidades.
La
enseñanza en este nivel es impartida por las Universidades, los centros de enseñanza
superior y los centros de educación post–media.
Dirección Nacional de
Educación Ambiental:
Orientar
por medio de seminarios – talleres, a los docentes, coordinadores ambientales y
regionales, supervisores regionales y nacionales, sobre la importancia del desarrollo de
la educación ambiental a fin de que tomemos consciencia sobre la importancia de proteger
y conservar el medio ambiente que es una responsabilidad de todos; coordinar acciones de
educación ambiental por medio de convenios o acuerdos con las instituciones del Estado y
ONGS, que tienen programas ambientales dedicadas a escuelas y comunidades con el fin de
que ayuden a la preservación del ambiente, planificar las actividades de la Semana
Ecológica Nacional, con el aporte logísticos de las escuelas para realizar concursos,
murales, afiches, por medio del cual los estudiantes comprenderán la importancia de
preservar el ambiente; Participar en la toma de decisiones sobre los problemas ambientales
que se realizan en las Juntas Directivas que representan las instituciones estatales con
miras a proteger, evaluar, conservar los patrimonios y acciones ambientales y asesorar,
coordinar y supervisar el cumplimiento de la Ley 10 de Educación Ambiental, para que los
estudiantes y la comunidad reciban las orientaciones ambientales adecuadas, para
preservarlos y conservarlos.
Dirección Nacional de
Orientación Educativa y Profesional:
Definir
cada una de las políticas y estrategias a seguir en el desarrollo e implementación de
los servicios de Orientación Educativa y Profesional a fin de garantizar el éxito en las
diferentes etapas del proceso de enseñanza - aprendizaje; dirigir todo lo relacionado con
la prestación de los servicios de orientación educativa y profesional que desarrolla el
Ministerio de Educación, tomando en cuenta los elementos del currículo, como el servicio
de apoyo al proceso de aprendizaje, investigaciones psicopedagógicas, con planificación
de acciones preventivas, diagnóstico y ejecución de terapias, reducción o asistencia
técnica, según las necesidades particulares de los alumnos, para facilitar su
crecimiento y desarrollo; evaluar todas las acciones que se brinden a través del servicio
de orientación a fin de garantizar que responda a las necesidades del proceso educativo y
a los planes del desarrollo del país y analizar los avances y resultados de la labor de
los Departamentos de Orientación ubicados los Colegios Secundarios en base a los informes
y jornadas evaluativas que se realicen con miras a rediseñar o estandarizara los
programas que se ejecutan y las líneas de acción que se siguen.
Unidad de Supervisión
Nacional:
Unidad
de Coordinación de los Programas Especiales en el Área Indígena; Lograr la ejecución
de los planes y programas de educación bilingüe intercultural en las comunidades
indígenas con el propósito de elevar el nivel.
Dirección Nacional de
Servicios Psicoeducativos:
Dirigir
todos los servicios psicoeducativos que a nivel nacional brinde el Ministerio de
Educación a través de su administración, planificación, organización y evaluación de
sus programas; Supervisar el desarrollo de las actividades y programas que se dan a nivel
de equipos interdisciplinarios (Gabinetes Psicopedagógicos) y a nivel de las escuelas y
colegios que se atienden; Promover el desarrollo de la investigación y la docencia, tanto
a nivel de la Dirección como de los Equipos Interdisciplinarios que sirvan de
sustentación en la formulación y ejecución de los programas; Gestionar la creación de
los Gabinetes Psicopedagógicos con sus equipos interdisciplinarios (psicólogos,
trabajadores sociales, especialistas en dificultades del aprendizaje, psicopedagogos) en
los diferentes Centros Educativos del país; Coordinar, a nivel interno de las diferentes
instancias de la institución y de la comunidad educativa, los requerimientos de servicio
psicoeducativos que ofrece la Dirección, que retroalimenten y fortalezcan su
funcionamiento y acordar con otras instituciones y organismos de la comunidad, el
desarrollo de acciones conjuntas en el campo de la psicología, trabajo social y
aprendizaje dirigido a la promoción de la salud mental en el estudiante, padre de familia
y docente.
Dirección de Asuntos
Estudiantiles:
Lograr
el desarrollo de actividades culturales, deportivas, recreativas y sociales que permitan
una mayor participación del estudiante; planificar programas concernientes a la
Educación Física y Deporte que se realicen a nivel Nacional, dirigido a estudiantes,
docentes y personal de la institución; estimular la participación creativa de las
asociaciones estudiantiles en nuestras tradiciones, cantos y bailes que forman parte del
folklore nacional.
Oficina de Cooperación
Internacional:
Apoyar
las instancias administrativas y docentes del Ministerio de Educación, en la
planificación y desarrollo de las políticas de cooperación con los organismos,
instituciones y gobiernos extranjeros, mediante asesoría, suministro de información
actualizada y el seguimiento de acciones a fin de orientarlos en la formulación y
gestión de la cooperación técnica internacional; coordinar la participación del
Ministerio de Educación en eventos internacionales que se realicen en Panamá o en el
exterior, a través de una planificación de actividades, seguimiento y control de las
diferentes acciones, con el fin de garantizar los objetivos programados; promover los
ofrecimientos de asesoría técnica que presentan los organismos nacionales e
internacionales, mediante una eficaz divulgación, con el propósito de ofrecer una
solución a cada área, que presentan algunos programas y proyectos que se ejecuten en el
Ministerio de Educación y dirigir la Secretaría Nacional de la Coordinación Educativa y
Cultural Centroamericana (CECC), en base a las normas establecidas por el organismo, con
el propósito de identificar las relaciones de ayuda mutua con los pueblos del área
centroamericana.
Oficina de Asuntos de la
Mujer:
Formular
y proponer políticas educativas que faciliten el acceso de la mujer a todas las ofertas
educativas, en términos de igualdad ínter – genérica; Asesorar la elaboración de
planes, programas y proyectos educativos para que incorporen la perspectiva del género en
su formulación y ejecución; Estudiar los problemas fundamentales del área educativa que
perpetúan la discriminación de la mujer, para efectuar las investigaciones pertinentes y
proponer las estrategias de supervisión correspondientes; promover, a través de las
instancias respectivas, la consecución de recursos financieros, nacionales o
internacionales, para la ejecución de los planes, programas o proyectos dirigidos al
desarrollo de políticas educativas que favorezcan el adelanto de la mujer; poner en
práctica el Plan Nacional de Desarrollo y las distintas propuestas de acciones acordadas
a favor de la mujer y publicar y difundir artículos, informes y otros documentos que
divulguen la situación educativa de la mujer.
Dirección Nacional de
Derecho de Autor:
Inscribir
las obras literarias, científicas y artísticas, interpretaciones y producciones
protegidas por la Ley No.15 de 8 de agosto de 1994, cuya finalidad es de concederles a los
titulares del derecho de autor y derechos conexos un medio de prueba y de la publicidad a
sus derechos así como los actos y contratos, que transfieran esos derechos, amparado por
la Ley, y garantía de autenticidad y seguridad a los títulos de derecho de autor y de
derechos conexos y a los actores y contratos que a ellos se refiere; Conformar un centro
de información con las inscripciones realizadas en el Registro de Autor y Derecho
Conexos, de tal manera que se constituya en fuente de conocimiento de las obras y demás
producciones de los titulares derechos; Estudiar y recomendar, si fuere el caso, la
adhesión y ratificación de los Convenios Internacionales que se refieren al Derecho de
Autor o Derechos Conexos y procurar la aplicación de las convenciones internacionales
sobre el material suscrito por la República de Panamá; Desarrollar programas de
difusión, capacitación y formación en Derecho de Autor y Derechos Conexos; Ejercer de
oficio o petición de parte, funciones de vigilancia e inspección sobre las actividades
que puedan dar del Derecho de Autor o los Derechos Conexos; Desarrollar programas de
difusión, capacitación y formación en Derecho de Autor y Derechos Conexos; Sistematizar
la legislación de la materia y proponer las disposiciones y normas que garanticen su
constante perfeccionamiento y eficacia y prestar asistencia técnica al Órgano Judicial y
Ministerio Público, así como a las demás entidades públicas que los soliciten en la
materia de su competencia.
Televisora Educativa
Canal Once:
Planificar,
producir y emitir programas de televisión de carácter educativo, cultural y científico,
a través de una programación que exprese la identidad Nacional, regional y los valores
de multiculturismo y la comprensión mutua entre los pueblos; desarrollas proyectos de
educación a distancia con las unidades docentes y curriculares correspondientes en el
Ministerio de Educación, Universidad de Panamá, Organismos Privados y Organismos
Internacionales; Administrar los fondos del Seguro Educativo asignados por el Gobierno
Central, los cuales serán fiscalizados y auditados por un representante de la
Contraloría General de la República y desarrollar acciones que conlleven al principio de
universalidad de un servicio público suministrados a todos los ciudadanos por igual, con
énfasis en las áreas rurales de difícil acceso y condiciones especiales de desarrollo
económico.
Biblioteca Nacional:
Adquirir,
difundir y preservar permanentemente y en forma exhaustiva el patrimonio bibliográfico y
no bibliográfico de la Nación Panameña, impreso dentro y fuera del país; estimular las
realizaciones de investigaciones sobre la cultura Panameña y sus fuentes en función de
los intereses de Panamá, América Latina y el mundo, coordinar actividades referentes al
canje de material bibliográfico con otras bibliotecas y organismos internacionales y
organizar y administrar el subsistema nacional de Bibliotecas Públicas mediante
mecanismos que permitan dar seguimiento y evaluar el desarrollo de sus actividades.
*Se encuentra en trámite el anteproyecto de Ley del Instituto Autónomo para la
Biblioteca Nacional.
Direcciones Regionales de
Educación (Provinciales):
Planificar,
organizar, dirigir y mejorar cualitativamente los procesos y el rendimiento del Sistema
Educativo y adecuar las características provinciales con participación de la Comunidad;
Ejecutar de manera eficiente y eficaz las políticas y lineamientos educativos nacionales;
Verificar el funcionamiento de los procesos educativos que se desarrollan en las
instancias provinciales a fin de obtener su eficiencia, eficacia y efectividad; Realizar
estudios y diagnósticos de la problemática y potencialidad educativa de la región; en
coordinación con otros sectores; Impulsar, fortalecer y coordinar la participación de
los padres de familia, educadores y otras organizaciones de la comunidad, en el desarrollo
de programas y proyectos educativos; Elaborar programas y proyectos educativos y
administrativos de acuerdo con las políticas y planes nacionales, garantizar el
cumplimiento de la política educativa y el desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje en todos los niveles del Sistema Educativo; Asegurar una adecuada
coordinación oportuna y adecuada de los servicios y trámites administrativos requeridos
para el buen funcionamiento de las actividades educativas; Garantizar la implementación
de las políticas de modernización administrativa establecidas por el Ministerio de
Educación para mejorar la gestión de los Centros Educativos, (Fondo Ley 13, Seguro
Educativo, Reválida de Créditos y otras acciones) con el propósito de brindar con
eficacia y efectividad los servicios que solicita la comunidad en general y los usuarios
particulares.
Existen
las siguientes Direcciones Provinciales de Educación en las provincias de: Bocas del
Toro, Chiriquí, Veraguas, Coclé, Herrera, Los Santos, Colón, Panamá, Darién, Comarca
de San Blas, y las Regionales de Panamá Oeste, (Chorrera) San Miguelito y Panamá Este
(Chepo).
Sector a que pertenece la
Institución Educativa:
Cultura y
Educación
Relaciones Intrasectoriales:
Universidad de Panamá,
Universidad Tecnológica de Panamá, Universidad Autónoma de Chiriquí, Instituto para la
Formación y Aprovechamiento de los Recursos Humanos, Instituto Panameño de Habilitación
Especial, Instituto Nacional de Cultura , Instituto Nacional de Deporte.
Relaciones Intersectoriales:
Ministerio de Desarrollo
Agropecuario, Ministerio de Economía y Finanzas, Ministerio de Obras Públicas,
Ministerio de Trabajo y Bienestar Social, Contraloría General de la República,
Ministerio de Salud.
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